NO.361 希望により掲載なし
事例の影響
解決策と対策
NO.362 指導教員からの差別的な発言
連日まともに睡眠時間も確保できずに、それでも友人達と励まし合いながら毎日こなしてきた実習の中で、ある日時計を忘れてしまった。教員にすぐ報告したが｢はっ、貴方みたいな小さな忘れ物するような人が医療事故起こしてニュースになるんだわ｣｢え〜近いうち貴方をニュースで見るのぉ？｣｢やめてよ？患者さんとか殺さないでよ？（笑）｣と言われた。時計を忘れてきた自分が悪いが、なぜ人殺し扱いされなくてはいけなかったのか？
事例の影響
時計を忘れたら人殺し扱いされて、自分が凄く駄目な人間に思えた。このまま看護師になっても人を殺してしまうかもしれないという恐怖が常に付きまとう。
解決策と対策
中立な第三者機関が必要だと思う。 学校でも指導についてのアンケートが実習後にあるが全員単位を不当に落とされるのを恐れていくら匿名でも書けない。 第三者機関が調査に入って欲しい。
NO.363 人格否定
グループ実習から1人で実習がしたいと申し出たと、教員から学長へ虚偽の申告をされていた。
事例の影響
自殺未遂を起こした。クラスから孤立した
解決策と対策
全面的に自分が悪いとされ解決策は見出せなかった。 実習中は教員プラス、地元以外の第三者配置して欲しい。(地域外の目を実習先に)
NO.364 パワハラ 教師の業務放棄
実習の為の物品を、これを持って行けと学校側が用意したが、渡された時点で正常に作動しなかった。その事を学生の確認不足、学生に全責任があると問い詰められた。
成績のせいではなく家庭の事情でやむなく休学をしたが、実習日の調整にあたって教師側にネチネチと、あなたのせいでイレギュラーが発生している、私は残業代も出ていないのにと言われた。休学を許可している学校である。教師の給与事情は生徒に関係があるのだろうか。
生徒達の前で他の学生の悪口を言う教員、人として疑問である。
テストの解答、他学生は正解だったのに不正解にされた。教員に確認するも問題すら見ず、さぁ〜忘れちゃった、間違ってるんじゃないのと濁された。
実習中、患者が午睡をされていたため、話しかける事を控えたら、なぜ話しかけないのか理解できないと根拠なく強い口調で言われた。
事例の影響
食欲減退 活気の低下 自尊心の低下
解決策と対策
学校側は対策ゼロ 生徒の訴えを耳に入れない
NO.365
1.感染症で出席停止になっていた授業（３回完結、３回目の発表日）に欠席し、復帰後課題レポートを提出したら職員室で30分叱責され、提出が認められなかった。
2.実習時、私の性格について言及。自分で自分はどんな人間かを答えさせられ、全然違うと言われて嘲笑された。
1.レポートを提出できた理由をなんで？なんで？と何回も聞かれる。休んだ授業は発表であり、その前の学習の授業は出席していたため、レポートは書けた。休んだのに提出できたのはありえない、と職員室で３０分に渡り叱責。レポートは授業不参加のため、提出が認められなかった。その前の授業の出席点もなしにされた。感染症でも出席すべきだったのかと思う。
2.実習中、土日に体調不良になり自己学習が進まなかった。朝から全然だめだ、ありえないと言われ、萎縮していた。教員の問いに答えられないと学習ノートを投げるように渡され、勉強してないからね、と叱責。学生カンファレンスでは、私の性格が悪いことについての講評があり、その後の個別指導でも、頑固、やる気がない、人の話を聞かないと言われる。自分の性格を答えてみて！と言われ、答えると全然違うよね、カンファレンスの姿を思い出してもう一度答えてと言われ、頑固で話を聞かないダメな人間です。と言わされた。
事例の影響
学校に行くのがしんどいです。行きたくないけど、夢のために我慢して行っています。蕁麻疹が治らなくなりました。
解決策と対策
解決策はないです。対策は、目をつけられないようにすることです。日々、ビクビクしながら過ごしています。お気に入りの子は、なごやかに指導を受けています。
NO.366 課題を受け取ってもらえない。
●腹痛と下痢のため課題提出時間に間に合わないかもと電話連絡し了解を経た。時間にギリギリ間に合ったのにも関わらず結果受け取ってもらえなかった。 A先生は『電話したもんね』と受け取ってくれようとしたが、後ろからB先生が来て『何考えてるの？もうダメです。正当な理由がない。診断書は？』と。 今の２年生は腹痛で提出に間に合わなかったが、２時間目に登校し受け取ってもらえた。先生からは『お腹大丈夫？もう帰りなさい』と言われ下校。
●分からないところを聞いても『教科書見たの？』見ても分からなかったことを伝えると『別の教科書見なさい。』
●男子は半パン禁止。『スネ毛が気持ち悪い』と言われた。
●タバコの臭いがすると言われ課題を受け取ってもらえない。
●職員室に来るよう日時指定されていたのにも関わらず『アポ取りましたか？常識ですよ！』と言われ、次の課題をもらえなかった。 まだまだありすぎて書ききれません。
事例の影響
単位がもらえず留年
解決策と対策
解決策や対策など何も講じられていない。
NO.367 不公平な評価、人前で尊厳を傷つけクラスメイトとの関係性を壊す指示
実技試験で他の生徒とは異なる条件を付け足された。 加えて
「貴方はここはもう良いわ。合格よ。もう一つの項目だけ練習してちょうだい。」
と指示があった。
この教員は言ってることをコロコロ変える傾向があるため
「本当にその項目だけで良いのか」
と何度か確認した。(患者役の生徒もそれを聞いている。)
しかし試験当日
「私、その項目に合格あげた覚えないわよ」
と一転しそこもやることに 他の教員も異常を感じたのか度々私のところを見に来ていた。
試験終わりに
「あなた、患者役の子に頭下げなさい。迷惑かけてごめんなさいって」
と周りに生徒がいる前で言われ、頭を下げた(患者役の子は困惑)。
ちなみにこの教員は他の気に入らない生徒を一人授業中に同じように詰め寄り泣かせるまで追い詰めている。
事例の影響
解決策と対策
技術テスト、実習など生徒の評価のみならず教員の評価も匿名で行って欲しい
NO.368 実習中他生徒の前で侮辱。
実習中ウトウトした生徒に『あなたナルコレプシーじゃないの？病院行ったら？』と言った。 別の日の授業中、ナルコレプシーのワードが出て来たとき『○○君のことだ！』と言った。
事例の影響
実習落とされた
解決策と対策
NO.369 実習担当看護師によるパワハラ
大阪府〇〇市訪問看護ステーション〇〇〇、〇〇〇〇という看護師が担当でした。訪問看護の実習中、車内で執拗に責められました。
答えに詰まるまで病態生理の質問を続ける、就職先に対して嫌味を言う、これも看護だと患者さんとのランチ代を自腹で払わせられる等々。休憩の時間もなく、早く食べるのも看護の訓練だと5分で食事をさせられていました。
極め付けは患者さんの体格から食事量や水分量を計算したかったので体重や身長を質問すると、
「自分との身長と比較して予測できる」
「なんでそんなこともわからないのか」
「お前は頑固だから看護師には向いていない」
「柔軟な考えができない人は看護師にいらない」
と車内で涙を流すまで責められ続けました。
※実名部分は伏字にしてあります。
事例の影響
それまで好成績で楽しく実習をしてきましたが、その後の実習が怖くなり思うように発言ができなくなりました。また円形脱毛症ができました。
解決策と対策
不要な指導をする実習先の排除
NO.370 集団での人格否定 濡れ衣 理不尽なインシデント 自傷行為に追い詰められた
私が発表した看護観をカンファレンス1時間使って他の学生に
「〇〇さん(私)はこんな考えなんだって。これって看護師としてどう思う？間違ってるよね。ありえないよね。」と言われる。
カンファレンス中に居眠りしていたのは先生なのに
「〇〇さん(私)居眠りしてたでしょ？」と大勢の前で言われる
実習先の病院は
「独歩の患者であっても絶対に看護学生と患者だけで検査には行かせない」
としていたのに指導者が私に患者と2人きりで検査に行かせ看護学生が入っていいのか分からない場所だったためカンファレンスルームに戻った際インシデント扱いにされた
忘れ物をしてしまった際に反省文を書かせそれを大勢の前で発表させられた
後に希死念慮が生じ自傷行為もあったため病院を受診した所適応障害だと診断を受けた
この実習が原因で適応障害だとされたのに担当教員からは謝罪は無く「自傷行為をした」というマイナス面のみ学科長に報告をされ私の許可なく学科長が家に電話をし両親に対して
「〇〇さん(私)はいずれ患者さんを殺しかねない」と伝えてきた
事例の影響
外に出るのが怖くなった 薬を飲まないとやっていけなくなった
解決策と対策
まだなにもされてない
