＜～NO.260 NO.262 NO.263 NO.264 NO.265 NO.266 NO.267 NO.268 NO.269 NO.270 NO.271～＞
NO.261 実習中、指導者と担当教員から毎日罵倒された
実習中、指導者と担当教員から毎日罵倒され、援助をさせてもらえず、実習を落とされました。指導者と担当教員が大きな声で私の悪口を皆んなに聞こえるように言い、職員や患者に聞かれていてとても恥ずかしかった。
「あなたは他の学生より歳をとってるよね？歳がいってて頭が硬くなるから、人の意見を聞き入れられないのよ」 「あなたは准看程度の知識しかない。もう准看でいいじゃない？」 「あなたは看護師に向いていない。別の道を探した方がいいんじゃない？」 毎日罵倒され援助もさせてもらえない状態に追い込まれ「何をしに来ているか分からない。やる気が見られない」と言われた
高熱が出てPCR検査を受ける為休むことを電話連絡すると「本当に熱があるか分からない。」と仮病扱いされ、結果、実習から逃げたと言われた。
事例の影響
実習終了の二日前に39度の高熱が出て、実習に行けなかった。
実習に行くことを考えると涙が止まらなくなる。
陰で自分の悪口を言われている気がして、人と話せなくなった。
話そうとするとどもってしまい、声が震えて頭が真っ白になる。
課題に追われているのに、倦怠感で全く課題に手をつけられない。
学校を辞めたいが奨学金を借りているのて辞められない。
解決策と対策
学科長から呼び出され、いらん事ばかり言うアナタが悪いと言われた。
もう何も言うなと、黙って実習に行きなさいと怒られた。
黙って実習をしていると、自分の意見も言わず消極的だと指導者から怒られた。
担当教員によっては、指導者との間に入り、調整をしてくれる教員もいる。
指導者から怒られた事を伝えると、庇ってくれる教員もいる。
ただでさえ怒られるのが怖くて萎縮してしまっているのだから、学生の味方でいて欲しい。学生をストレスのはけ口にしないでほしい。
NO.262 理不尽な指導(希望により掲載なし）
NO.263 実習の指導者が怖い（希望により掲載なし）
NO.264 言葉の暴力
実習中、指導者から、話しかける隙を与えて貰えなかった。一瞬の隙を見て話しかけたら「自己中心的」と罵られた。
「邪魔」と言われる
睡眠時間2時間が当たり前。
事例の影響
精神的に病み、精神科に通った時期があった、また成績が落ちた
解決策や対策
学校側の対応は無しでした。
法律で厳しく取り締まる。
身体的に無理のないカリキュラムにする。
NO.265 指導拒否
授業の内容で分からないことがあり、クラスメイトと相談して、私が代表で教員に質問に行ったところ、「その場で理解できないあなたが悪い、そんな貴方に教えることはしない」と言われた。その後別の学生が同じ質問をしたところ快く答えているのを見て、指導を拒否されたと理解した。
事例の影響
教員への不信感が募り、質問がしずらくなった。
できる限り自己で反復学習し理解できるよう努力したが二年次に体調をくずして留年し、1年遅れて卒業した。
解決策や対策
学校側からは退学を勧められたが、3年生で履修する内容を2年かけて行った。
教員の意識改革が必要。
NO.266 どの学生も口を揃えて評判の悪い教員がいる。
教員の優位な立場を利用して、わざと神経を逆撫でするような言い方、言わなくて良いような事まで揚げ足を取るような言動が不特定多数の学生にあり、どの学生も口を揃えて評判の悪い教員がいる。
実習中に、威圧的な言動で捲し立てるような指導で長時間の説教が連日あり、ノイローゼになった。
事例の影響
行動が萎縮してしまい、毎日の実習とストレスによって、疲労困憊で体調を崩してしまった。
解決策や対策
具体的な対策は講じられておらず、事態に気づいてはいるが、周りの教員も守ってくれず、ただただ耐えるしかなかった。今後、このようなことが起こらない為に、学外での調査、指導を行う機関があると良いと感じた。学内ではうやむやにされてしまう可能性が高いと感じる。
NO.267 理不尽なことで怒られる、詰められる、挨拶無視は普通
看護師は実習先や人による。担当教官も。
教官の過剰な監視、言葉の暴力、古いしきたり。
事例の影響
精神的ストレス、人間関係
解決策や対策
国の制度。何十年このやり方でやってんの？
古い。
こんなんじゃ本当に看護師になりたくてもなりたくなくなる人が出て辞める率が高いの当たり前
NO.268 暴力
大雨の日理事長がバスの人はかえりこまると思うから掃除をしなくていいと伝える。A氏(仮名)がクラスで「理事長が掃除しなくていいって」と伝えたところ理事長が怒り頬をビンタした。
先生達が来たが理事長をなだめるのみ。庇ってくれたりはしない。警察にも被害届を出したようだがその後何もなし。
暴力はそれのみだが、急にクラスに来て怒鳴ってきたり、クラス内コロナ陽性者が出た為抗原検査を行っていると俺が融通きかせて検査をしてやってる金がかかってる感謝しろ等圧をかけてくる
事例の影響
怒っている人を見ると震えてしまう、怖い
解決策や対策
匿名で誰かが県？かどこかに報告した為報告書を書いていた。全体に先生から謝罪。対応策としては理事長は学内への自主的な立ち入りを減らすのみ。
NO.269 提出したレポートを見て『こんなの小学生でもかける』と目の前で破られた。 指導中に『貴方向いてないから辞めたら？』と嘲笑された。
徹夜して書いたレポートを目の前で破り捨てられ『こんなもの誰でもかける。もう少し頭を使え』と暴言を吐かれ、提出予定のレポートが無くなり、実習指導者である看護師に『この子持ってこなかったんです。すみません。体たらくで』と目の前で言われ泣いてしまった。幸い実習指導者があとで聞いてくれ何とかなったが、危うく単位を落としかけた。
婦人科実習初日でまだ何も分からず、必死に看護師たちの動きをメモしたり、もともと事前勉強はしてたけど実際入ると全然違ったので、こういう事前勉強がもっといるとメモしてたら『そんなことも分からずに来たのか？看護師になる資格がない。看護師向いていない。やめてしまえ』等と言われた。
私の学年は出来が悪いのが多かったらしく『こんなに出来ない奴らは初めて。このまま看護師にするのは不安になるレベル。』と面と向かって言われ唖然とした。ショックを受ける子も何人もいて事実茫然自失といった感じで放心してたり、泣き出したりしてた。
事例の影響
実習期間中(1年半)ずっとお腹が痛かった。
月経も不規則に。病院に行ったがストレス性としか言われず耐えるしかなかった。月経も完全に止まったではないけど3ヶ月に１回とかになり月経中はとんでもないPMSに悩まされた。3ヶ月分のものが一度に来るから出血量が半端じゃない。でも常に監視されトイレにも自由に行けずナプキンを変える時間もなく陰部が爛れる事も頻回にあった。
みんながみんな攻撃対象にされていたから、ストレス発散なのかいじめの対象になる人が出て、守っても貰えずその人たちから退学して行った。
私も対象にされたが踏ん張った。が、今でも看護学校時代の友人はいないし、連絡も取らない。
フラッシュバックするから。 今現在の職場が似たような環境だったからフラッシュバックが起こり鬱になり休職している
解決策や対策
・スクールカウンセラーを設置する
・パワハラを受けた、いじめを受けたと感じたら駆け込める場所を第三者機関で作るべき。内部で作ったらすぐに情報が拡散し、執拗に虐められてしまう。
・学生の体調不良や月経障害があることを認識し、『今までこうだったから』じゃなくより効率的に指導していく必要がある。
提出レポートがPCではなぜダメなのか理解できない。先生たちが使いこなせないだけなのでは？とまで思ってしまう
NO.270 看護教員、医師教授、複数人からのパワハラ、いじめ
言葉の暴力、成績評価を下げる、気に入らない行動や看護計画などでその教員の気分を損ねると物を投げたり机を叩き、実習参加をさせないという脅しをされたり大声で恫喝するパワハラ
事例の影響
パニック障害、適応障害、不眠症、味覚障害などになり大学へ行けなくなった。
大学は卒業できたものの国家試験勉強や看護師なりたいという意欲が無くなり不合格になった
解決策や対策
ゼミの教授に訴えたが改善されず。大学の健康診断時の自己申告でメンタル不調を訴えたがスルーされ何も対策されなかった。
